Google doc´s: uma ferramenta preciosa

1. O Google Docs é uma funcionalidade da Google com enormes potencialidades para a sala de aula. Com o Google Docs é possível fazer trabalhos escolares de forma colaborativa, editá-los em conjunto, corrigir os erros, introduzir melhorias e publicá-los num website da turma.

 ·         2. Como fazer? O professor começa por abrir uma conta no Google Docs e adiciona os emails dos alunos de uma turma, dando-lhes autorização para verem e editarem os conteúdos. Para dar autorização, basta clicar em "compartilhar - share" e juntar os endereços eletrônicos dos alunos com permissão para verem ou e editarem os documentos.

 

·         3. O professor e os alunos podem usar o Google Docs para fazerem, editarem e partilharem power point, folhas de cálculo, documentos em word e em pdf e uploads de fotografias.

4. O professor pode criar um website da turma em Google Sites e publicar nele os documentos guardados no Google Docs. O editor do website pode colocar alguns documentos no modo de acesso livre ou no  modo de acesso restrito. O professor pode dar autorização para um ou mais alunos serem co-editores do website.

Assim a utilização dessa ferramenta traz várias possibilidades ao professor enriquecer suas aulas.

• Promovendo  a colaboração em grupo e criatividade no  grupo de estudantes registrando seus projetos em conjunto em um documento único.
• Mantendo  o controle de notas, frequência, ou quaisquer outros dados que precisamos usar com flexibilidade.
• Facilitando a escrita e desenho como um processo, incentivando os alunos a escrever em um documento compartilhado com você. Você pode verificar-se a produção do aluno a qualquer momento, fornecer informações e comentários e ajudá-lo a entender melhor os seus pontos fortes.
• Criando quizzes e testes utilizando formulários, os alunos respondem os seus testes e você ainda os recebe de maneira bem ordenada numa planilha.
• Encorajando  habilidades de apresentação colaborativa;

                                                                                              Professora Célia Rosa - STE Matutino

PROJETO PRÉ-HISTÓRIA 6º ANO-MATUTINO

PROJETO

            DE

             HISTÓRIA  

PRÉ-HISTÓRIA

                        Profº Joel Costa

                        Ensino Fundamental

                        Guia Lopes da Laguna MS

Objetivo:

• Compreender a diversidade dos grupos pré-históricos e a insuficiência do conceito de evolução linear perante o processo de convivência e aprendizado entre grupos humanos distintos (de acordo com descobertas arqueológicas).

Justificativa:

• A Pré-história sempre foi um tema bastante instigante para nós, pois a questão Qual é a nossa origem? nos faz refletir a respeito do surgimento do homem na terra.

• Para que essa pergunta encontre respostas, é de fundamental importância conhecermos as hipóteses evolucionistas surgidas há um século e meio e que revolucionaram a partir daí todo o conhecimento produzido posteriormente, inclusive o nosso.

Metodologia:

Os alunos apresentaram o Projeto através:

·        Pesquisa

·        Maquetes

·        Apresentação dos trabalhos

·        Sala de Tecnologia (Computadores , Data-Show e máquina digital)

Avaliação:

·        A avaliação foi feita com base  nos trabalhos apresentados.(em grupo e individual).

Tempo de execução:

·     MAIO/   JUNHO de 2011

Turma:

·        6º ano Ensino Fundamental- Matutino

PROJETO PRÉ-HISTÓRIA 6º ANO

Visita Equipe NTE

Nesta última quinta feira, 19 de maio esteve presente na STE da Escola Alziro Lopes no período matutino parte da  equipe do Núcleo de Tecnologias Educacionais de Aquidauna, na ocasião composta pelo seu diretor, professor Josué Cabral, e os professores multiplicadores Lourdes Casanova e Roberson Espíndola. A equipe se reuniu com os professores de STE, coordenadores e direção para tratar das diretrizes de trabalho para o ano 2011 em STE. O diretor do núcleo, Josué Cabral ressaltou a importância da utilização da STE no processo pedagógico, de maneira que os recursos tecnológicos sirvam para a produção do conhecimento pelo aluno. A professora multiplicadora Lourdes Casanova mostrou o diagnóstico de uso da STE nos três períodos, falou do novo modelo de postagem das atividades diárias em STE, bem como do Horário (em tempo real pelo google doc´s) e deu outras instruções para o trabalho dos professores de STE. Na parte técnica, o professor Roberson fez alguns ajustes necessários para que a sala pudesse funcionar normalmente. Na visão dos professores, coordenação e direção, estes encontros são de extrema valia, já que assuntos particulares inerentes a cada turno, na questão do funcionamento da sala puderam ser esclarecidos e encaminhados para resolução.

Feudalismo na Europa

PROJETO

            DE

             HISTÓRIA  

         Feudalismo na  Europa

                        Profº Joel Costa

                        Ensino Fundamental

                        Guia Lopes da Laguna MS

Objetivo:

·        Contextualizar uma época dos povos antigos, verificando a vida, a economia, as construções, o manuseio da terra e a cultura tanto na visão dos camponeses quanto da nobreza.

Justificativa:

·        Este Projeto visa construir um saber histórico para a vida e reconhecer a relação dinâmica que une o passado, presente e o futuro, compreendendo a história com uma metodologia que transforma a aprendizagem num saber significativo.

Metodologia:

Os alunos apresentaram o Projeto através de

·        Pesquisa

·        Maquetes

·        Apresentação dos trabalhos

·        Documentos

·        Sala de Tecnologia (Computadores , Data-Show e máquina digital)

Avaliação:

·        A avaliação será feita com base  nos trabalhos apresentados.(em grupo).

Tempo de execução:

·        abril de 2011

Turma:

·        7º ano Ensino Fundamental

Miniprojeto para STE: Arte Egípcia

Os alunos do 6 ano vespertino trabalharam com o miniprojeto na disciplina de Artes, na regência da professora Carla Roberta Federici Pires, através da produção de painéis em forma de apresentação, sobre a Arte Egípcia. O objetivo desse miniprojeto foi ampliar o conhecimento sobre a arte produzida no Antigo Egito através da exploração de recursos tecnológicos, como: Internet (sites de busca) e BrOffice Impress, na confecção de painéis em apresentações eletrônicas, para posterior apresentação no mural da escola. A avaliação foi feita de maneira contínua onde foi observado todo o trabalho desenvolvido em STE. Para a professora regente, o objetivo foi alcançado, sendo que no final das apresentações, os alunos puderam concluir o assunto com suas próprias palavras. Já por parte dos alunos este trabalho foi muito bem recebido, pois agora são eles os autores das produções em sala, usando a tecnologia.

Fotos do trabalho realizado na STE